Od září tohoto roku začne 20 českých škol testovat smlouvy se zákonnými zástupci problémových žáků. Jedná se o možnost, jak řešit problémy ve vzdělávání a výchově žáků společně. V těchto dohodách budou zřetelně uvedeny povinnosti školy, žáků a rodičů. Mezi nejčastější prohřešky žáků patří pozdní příchody do vyučování, porušování pravidel školního řádu a odmítání spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou. Některé školy se však obávají, že ne všichni rodiče budou chtít takovýto druh smlouvy se školou uzavřít.

Ředitel Ústavu pro jazyk český Karel Oliva v rozhovoru pro Rádio Impuls připustil, že by se hovorový výraz „abysme“ mohl zařadit do Slovníku spisovné češtiny pro školu a veřejnost. Jako důvod uvedl, že i velmi kultivovaní mluvčí používají tento výraz i ve veřejném projevu. Zároveň dodal, že je to důvod pro to, aby se striktně netrvalo pouze na tvaru „abychom“. Z ankety na toto téma na portálu Lidových novin však jasně vyplývá, že drtivá většina veřejnosti (více než ¾ dotazovaných) nesouhlasí s tím, aby byl tvar „abysme“ zařazen mezi výrazy spisovné.

Projekt PRUT, jehož hlavním cílem je podpořit výuku průřezových témat na základních školách v celé České republice, se od začátku září otevírá všem zájemcům z řad škol a pedagogických pracovníků. Každý, kdo má zájem obohatit svou výuku doplňkovými elektronickými materiály na průřezová témata, se může do tohoto projektu zcela zdarma zapojit.

V rámci optimalizace ostatních přímo řízených organizací MŠMT vznikl k 1. 7. 2011 Národní ústav pro vzdělávání (NÚV). Ústav vznikl sloučením Národního ústavu odborného vzdělávání s Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze a Institutem pedagogicko-psychologického poradenství.

Po vyučování spousta dětí míří do školních družin či klubů, aby tam pod odborným dohledem smysluplně využily volný čas. Pro některé je to nepříjemná nutnost, některé se naopak těší, co nového se přiučí. A rodičům, pro které jsou tato školská zařízení nezbytná, určitě není lhostejné, jak kvalitně jejich ratolesti stráví odpoledne, než si je přijdou po zaměstnání vyzvednout. Proto je tak důležité průběžné vzdělávání pedagogických pracovníků, prohlubování jejich odborných znalostí, seznamování se s novými metodami a trendy, jak s dětmi pracovat, aby jim předali ze svého umu to nejlepší.