MŠMT sníží od nového akademického roku o 5% dotace pro bakalářské programy, o 10% pro magisterské programy a o 1/5 pro doktorandy. Cílem je regulovat nadměrný počet vysokoškolských studentů, v současnosti totiž přichází na vysoké školy 60% populačního ročníku, z toho 80% pokračuje dále na magisterské studium. Školy dostanou méně peněz, tím budou nuceny nabírat méně studentů. Některé si však dokonce polepší, neboť budou finančně odměňovány podle toho, jaké mají výsledky ve vědě a výzkumu, jak často posílají studenty na stáže do ciziny a podle počtu profesorů a docentů.

Dne 17.6. 2010 vyšlo nové číslo Otevřeného zpravodaje MŠMT, které nabízí opět mnoho zajímavých článků a informací z oblasti školství. Dozvíte se v něm, jak hodnotí Miroslava Kopicová své roční působení ve funkci ministryně MŠMT, dále o její pracovní cestě do Japonska. Číslo se věnuje přípravě zákona o finanční pomoci studentům, realizaci sexuální výchovy v základních školách, dále představuje nové písmo Comenia Script pro české školáky a uskutečněné a plánované akce MŠMT. Seznamuje čtenáře také s činností Rady pro reformu vysokoškolského vzdělávání, se sociálními programy k problematice šikany a kyberšikany a s novými publikacemi ve školství.

V průběhu června probíhají jednotné závěrečné zkoušky, které jsou do škol s učebními obory zaváděny postupně. Jednotná zadání zaručují, že zkouška bude obsahovat všechna témata potřebná z hlediska praxe v daném oboru. Na tvorbě těchto zadání se podílejí školy samy, dále odborníci z praxe a pracovníci Národního ústavu odborného vzdělávání. Cílem těchto jednotných zkoušek je sjednotit úroveň škol, které vyučují polygrafické obory, a přimět školy zvýšit úroveň jejich kvality. Při zkoušce podle nového pojetí se ukáže, jestli žák dokáže prakticky využít znalosti a dovednosti získané ve škole. Odborníci se také domnívají, že absolvent, který složil jednotnou zkoušku, bude mít větší šanci na uplatnění, protože zaměstnavatelé budou vědět, že své řemeslo lépe ovládá.